校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀(guān)一樣，積淀著(zhù)歷史，傳統，文化和社會(huì )的價(jià)值，蘊含有巨大的潛在教育意義，校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì )特定文化的設計思想，態(tài)度，情感和價(jià)值觀(guān)受到潛移默化的影響。

　　1表現形式，校園雕塑大都運用抽象與象征，隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性，象征性，激勵性，裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美，重視德育潛化，或著(zhù)重表現人類(lèi)的智慧和對真善美永恒的追求。

　　2豐富學(xué)校，校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求，所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。

　　校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時(shí)代的主導思想又表現得十分突出，校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神，每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則，道德規范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴。

　　不銹鋼雕塑制作工藝比較麻煩，需要很多大的工序，如果簡(jiǎn)單的可以直接裁剪出相應尺寸的不銹鋼板，鍛造師傅將裁剪的片段加工成合適的造型弧度，較后使用無(wú)縫焊接，如果是復雜的，則需要做一個(gè)玻璃鋼原型，在根據玻璃鋼原型分成若干小片段，再裁剪每個(gè)片段的尺寸鍛造，較后無(wú)縫焊接，完成雛形之后再整體打磨拋光，較后一個(gè)完整的不銹鋼雕塑將制作完成，當然這個(gè)過(guò)程是一整套團隊合作的結晶，另外，不銹鋼雕塑還需要進(jìn)行以下處理：

　　1，表面處理：不銹鋼雕塑本身的顏色銀白色，具有光澤，也可根據需求為雕塑上不同的顏色，一般為汽車(chē)漆。

　　2，用途：本產(chǎn)品適于公園，植物園，花園，住宅區，廣場(chǎng)，商場(chǎng)，酒店，賓館，會(huì )館等室外，內場(chǎng)所。

　　3，不銹鋼材質(zhì)優(yōu)點(diǎn)：不易生銹，易清潔，且抗風(fēng)能力強，經(jīng)久耐用，成為現代城市雕塑的主流。