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法治實(shí)踐教育基地定制開(kāi)發(fā)-未成年人保護法科普展館

產(chǎn)地： 西安
內容： 軟件開(kāi)發(fā)
類(lèi)別： 多媒體互動(dòng)
單價(jià)： 998.00元/套
發(fā)貨期限： 自買(mǎi)家付款之日起 天內發(fā)貨
所在地： 陜西 西安
有效期至： 長(cháng)期有效
發(fā)布時(shí)間： 2023-12-21 01:36
最后更新： 2023-12-21 01:36
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詳細說(shuō)明

加強青少年法治教育，是法治教育的核心問(wèn)題，但目前仍存在很多問(wèn)題，主要表現在一下幾點(diǎn)。


規范法治教育講堂課程。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇，真正作為一門(mén)學(xué)科去分配課時(shí)、編寫(xiě)教材、布置任務(wù)，作為硬性規范完成。

法治實(shí)踐教育基地定制開(kāi)發(fā)-未成年人保護法科普展館

現在的中小學(xué)生教育不但要滿(mǎn)足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識，同時(shí)也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內，傳遞其他生活知識。其中，中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
因此，必須把交通安全教育作為學(xué)?？臻g規劃的落腳點(diǎn)，將安全教育課程化，成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展，但大多數都脫離實(shí)際情況應用。校園的交通安全設施的參與對象主要位在校中小學(xué)生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應該堅定“以行人為中心而設計”的，在設計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素，將六個(gè)年級學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段，地規劃學(xué)校教育空間，呈現出一個(gè)教學(xué)內容清晰，目標明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下：


現在的中小學(xué)生教育不但要滿(mǎn)足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識，同時(shí)也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內，傳遞其他生活知識。其中，中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
因此，必須把交通安全教育作為學(xué)?？臻g規劃的落腳點(diǎn)，將安全教育課程化，成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展，但大多數都脫離實(shí)際情況應用。校園的交通安全設施的參與對象主要位在校中小學(xué)生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應該堅定“以行人為中心而設計”的，在設計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素，將六個(gè)年級學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段，地規劃學(xué)校教育空間，呈現出一個(gè)教學(xué)內容清晰，目標明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下：

法治實(shí)踐教育基地定制開(kāi)發(fā)-未成年人保護法科普展館

第二教學(xué)區，教學(xué)主題：無(wú)紅綠燈斑馬線(xiàn)、車(chē)庫出口、集體出行的安全
車(chē)庫出口是非常常見(jiàn)的場(chǎng)所，大量地出現在學(xué)校、小區、商場(chǎng)、等各類(lèi)場(chǎng)所，且出行車(chē)輛均有加速的現象，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區域設計的重點(diǎn)?？梢越Y合學(xué)校車(chē)庫出口的有利環(huán)境，教會(huì )學(xué)生安全通過(guò)車(chē)庫出入口的方法。無(wú)紅綠燈的斑馬線(xiàn)也大量地出現在現實(shí)生活中，也是未成年人安全通行的盲區，如何正確觀(guān)測、通行，將是本區域設計規劃的重點(diǎn)。集體出行是學(xué)生階段非常常見(jiàn)的集體行為，如春游等集體出行，上學(xué)、放學(xué)三三兩兩的小團體行走，這種團體安全也是該學(xué)段需要教會(huì )學(xué)生的重要內容。
鑒于以上教學(xué)需求，所需環(huán)境設備有：雙向兩車(chē)道、人行道 + 盲道、車(chē)庫出口標識、行人慢行、注意避讓提示牌、沒(méi)有紅綠燈的斑馬線(xiàn)等。


現在的中小學(xué)生教育不但要滿(mǎn)足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識，同時(shí)也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內，傳遞其他生活知識。其中，中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
因此，必須把交通安全教育作為學(xué)?？臻g規劃的落腳點(diǎn)，將安全教育課程化，成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展，但大多數都脫離實(shí)際情況應用。校園的交通安全設施的參與對象主要位在校中小學(xué)生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應該堅定“以行人為中心而設計”的，在設計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素，將六個(gè)年級學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段，地規劃學(xué)校教育空間，呈現出一個(gè)教學(xué)內容清晰，目標明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下：

法治實(shí)踐教育基地定制開(kāi)發(fā)-未成年人保護法科普展館

分類(lèi)展示軟件列用了各種危害進(jìn)行展示，能夠震撼參與人員的心靈，能夠令觀(guān)眾能夠在潛意識中對產(chǎn)生一種抵觸心理。在以往的禁毒宣傳形式中，宣傳工作的開(kāi)展存在著(zhù)許多缺憾?禁毒的宣傳工作落實(shí)不到位，廣大人民群眾的禁毒意識沒(méi)有提高，禁毒知識的社會(huì )普及不夠等情況，如今的結合多媒體展示方式給禁毒工作的開(kāi)展營(yíng)造了良好的開(kāi)展空間。展示軟件適配Windows系統，支持4K及以下分辨率。展示軟件可以在各種禁毒宣傳的平臺和場(chǎng)合下使用。


其次，寓教于樂(lè )?！皹?lè )”是法治教育類(lèi)展館展廳的生命源泉，在法治教育類(lèi)展館展廳設計中，我們要把它變成一個(gè)藏著(zhù)各種隱秘的樂(lè )園。在這里，無(wú)論是大人還是孩子都會(huì )有一個(gè)充滿(mǎn)趣味的發(fā)現之旅。在增長(cháng)見(jiàn)識的一起，參加其中，激發(fā)好奇心與探究欲，開(kāi)闊視野，寓教于樂(lè )。


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