例如，一些用戶(hù)喜歡在低光和安靜的環(huán)境中學(xué)習，周?chē)须s的背景會(huì )導致用戶(hù)分心，從而影響他們的學(xué)習效率；一些用戶(hù)喜歡在強光和音樂(lè )環(huán)境中學(xué)習，周?chē)察o的背景會(huì )分散用戶(hù)的注意力，從而影響他們的學(xué)習效率。

再比如，一個(gè)混亂的環(huán)境可以激發(fā)一些人的創(chuàng )造力，但會(huì )讓一些人難以集中精力。

因此，能夠評估和改善用戶(hù)認知狀態(tài)的技術(shù)有助于提高效率。例如，諸如頭戴式顯示器的顯示系統可以根據對用戶(hù)認知狀態(tài)的確認來(lái)提供適合于特定事項的數字環(huán)境。

另一點(diǎn)是，有時(shí)，由于過(guò)度投資，用戶(hù)沒(méi)有意識到原本最適合的環(huán)境的最優(yōu)性已經(jīng)降低，但根據身體和大腦的反饋信號，系統可以根據認知狀態(tài)自動(dòng)調整數字環(huán)境，從而始終為用戶(hù)提供最適合現場(chǎng)的數字環(huán)境。