格里菲斯心理發(fā)育評估系統是一種評估兒童心理發(fā)育的方法，它根據兒童在各個(gè)領(lǐng)域的表現，如社交、語(yǔ)言、運動(dòng)、自我控制等，來(lái)評估兒童的心理發(fā)育水平。該系統還提供了兒童心理發(fā)育的里程碑時(shí)間表，以及不同年齡段兒童的心理發(fā)育標準。
  該系統包括一系列評估工具和指標，如觀(guān)察和評估表、兒童行為量表、兒童情緒問(wèn)卷等。這些工具和指標可以幫助評估者全面了解兒童的心理發(fā)育情況，并為家長(cháng)提供具體的指導和建議，幫助他們促進(jìn)兒童的心理發(fā)育。
   格里菲斯心理發(fā)育評估系統由一系列獨立的評估工具和指導材料組成，為臨床醫生和家長(cháng)提供了全面和實(shí)用的指導，幫助他們對兒童的心理發(fā)育進(jìn)行有效的評估和干預。它也可以幫助識別可能存在的心理發(fā)育問(wèn)題，以便及早發(fā)現并給予必要的支持和干預。

格里菲斯心理發(fā)育評估系統是一種評估兒童心理發(fā)育的工具，由格里菲斯于1976年編制。該系統將兒童的心理發(fā)育水平分為五個(gè)階段，分別是前階段、非正式教育階段、正式教育前的技能階段、正規教育階段的孤獨癥障礙階段以及后孤獨癥階段。該系統主要針對0～6歲的兒童，可用于評估兒童在認知、社交、語(yǔ)言和行為等方面的發(fā)展情況，以及是否存在其他異常行為和問(wèn)題。此外，該系統還提供了不同年齡段兒童的心理發(fā)育里程碑，以供參考。
   評估結果通常采用等級評分法，即根據兒童的表現進(jìn)行評分，分為很好、稍差、缺陷和很差四個(gè)等級。評估結果可以幫助醫生、家長(cháng)和教育工作者了解兒童的心理發(fā)育狀況，并提供相應的干預和支持。
   值得注意的是，心理發(fā)育評估系統只是評估兒童心理發(fā)育的一種工具，評估結果需要結合其他方面的評估和觀(guān)察進(jìn)行綜合評估。此外，對于不同個(gè)體而言，心理發(fā)育的階段和里程碑可能會(huì )有所不同，因此評估結果僅供參考，不能作為診斷或治療的唯一依據。