中國特色幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展形勢與前景策略分析報告2024-2029年【報告編號】: 410689【出版時(shí)間】: 2023年10月【出版機構】: 中研智業(yè)研究院【交付方式】: EMIL電子版或特快專(zhuān)遞 【報告價(jià)格】:【紙質(zhì)版】: 6500元 【電子版】: 6800元 【紙質(zhì)+電子】: 7000元 免費售后服務(wù)一年，具體內容及訂流程歡迎咨詢(xún)客服人員。
第1章：中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展綜述1.1 特色幼兒教育行業(yè)概述1.1.1 特色幼兒教育的概念分析1.1.2 特色幼兒教育的主要內容1.1.3 特色幼兒教育行業(yè)的國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)1.1.4 本報告的數據來(lái)源及統計標準說(shuō)明1.2 特色幼兒教育行業(yè)政策環(huán)境分析1.2.1 行業(yè)監管體系及機構介紹1.2.2 行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策規劃（1）行業(yè)主要相關(guān)政策（2）特色幼兒教育行業(yè)重點(diǎn)政策解讀1.2.3 政策環(huán)境對行業(yè)的影響分析1.3 特色幼兒教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析1.3.1 全球及中國宏觀(guān)經(jīng)濟發(fā)展現狀分析（1）全球經(jīng)濟發(fā)展現狀及趨勢（2）中國經(jīng)濟發(fā)展現狀及趨勢1.3.2 國內宏觀(guān)經(jīng)濟預測（1）疫情發(fā)生前預測（2）疫情發(fā)生后預測1.4 特色幼兒教育行業(yè)社會(huì )環(huán)境分析1.4.1 中國人口規模及結構（1）人口規模（2）人口結構1.4.2 中國居民收支水平及結構（1）居民收入水平（2）居民消費支出水平（3）居民消費支出結構1.4.3 不同收入人群擇校情況（1）在義務(wù)教育學(xué)校選擇方面的差異（2）在非義務(wù)教育學(xué)校選擇方面的差異（3）中高收入人群教育選擇偏好分析1.4.4 xinguan疫情對中國幼兒教育行業(yè)的影響1.4.5 社會(huì )環(huán)境對行業(yè)的影響分析1.5 特色幼兒教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析1.5.1 教育信息化技術(shù)應用現狀1.5.2 教育智能化應用現狀1.5.3 教育智能化應用趨勢1.5.4 技術(shù)環(huán)境對行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的影響分析第2章：國際特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展狀況分析2.1 全球特色幼兒教育相關(guān)理念介紹2.1.1 蒙臺梭利幼兒教育教育2.1.2 多元智能早期教育2.1.3 瑞吉歐方案教學(xué)法2.1.4 其他特色幼兒教育理念2.2 國際特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展狀況分析2.2.1 國際特色幼兒教育行業(yè)總體情況（1）提高幼兒教育質(zhì)量（2）促進(jìn)幼兒教育公平（3）普及幼兒教育（4）整合保育和教育管理體系（5）促進(jìn)合作關(guān)系2.2.2 國際特色幼兒教育發(fā)展策略（1）教育立法（2）財政投入（3）幼兒教育多元化（4）幼兒教育師資2.2.3 國際特色幼兒教育發(fā)展特點(diǎn)2.2.4 國際特色幼兒教育發(fā)展對我國的啟示2.3 主要國家特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析2.3.1 美國特色幼兒教育發(fā)展分析（1）美國幼兒教育制度概況（2）美國特色幼兒教育機構的種類(lèi)（3）美國特色幼兒教育的教學(xué)形式（4）美國特色幼兒教育立法保障（5）美國特色幼兒教育投資主體（6）美國特色幼兒教育課程設置（7）美國幼小銜接經(jīng)驗2.3.2 法國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析（1）法國幼兒教育發(fā)展概況（2）法國特色幼兒教育的目標（3）法國特色幼兒教育性質(zhì)與經(jīng)費承擔情況（4）法國幼兒園的職能及課程設置（5）法國幼兒教師的定位與培訓（6）法國幼兒教育的法律保障（7）法國幼小銜接經(jīng)驗2.3.3 德國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析（1）德國幼兒教育發(fā)展概況（2）德國特色幼兒教育的目標（3）德國幼兒教育立法保障（4）德國特色幼兒教育機構模式（5）德國特色幼兒教育課程設置（6）德國幼小銜接經(jīng)驗2.3.4 日本特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析（1）日本幼兒教育發(fā)展概況（2）日本特色幼兒教育的目標（3）日本特色幼兒教育形式（4）日本幼兒園學(xué)制（5）日本特色幼兒教育環(huán)境與設施設備（6）日本幼小銜接經(jīng)驗2.3.5 新西蘭特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析（1）新西蘭幼兒教育發(fā)展概況（2）新西蘭特色幼兒教育的目標（3）新西蘭特色幼兒教育機構模式（4）新西蘭特色幼兒教育課程設置（5）新西蘭幼兒教育師資培訓（6）新西蘭幼小銜接經(jīng)驗2.3.6 澳大利亞特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析（1）澳大利亞幼兒教育發(fā)展概況（2）澳大利亞特色幼兒教育的目標（3）澳大利亞特色幼兒教育機構模式（4）澳大利亞幼兒教育課程設置（5）澳大利亞幼兒教育質(zhì)量保障體系（6）澳大利亞幼小銜接經(jīng)驗第3章：中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現狀分析3.1 中國幼兒園教育發(fā)展分析3.1.1 幼兒園數量統計情況3.1.2 幼兒園教育師資力量3.1.3 幼兒園在園人數統計（1）幼兒教育離園人數及入園人數對比（2）幼兒教育在園人數情況3.1.4 幼兒園教育入學(xué)率3.2 中國民辦幼兒教育發(fā)展分析3.2.1 民辦學(xué)前教育發(fā)展規模（1）民辦教育機構規模（2）民辦教育機構占比3.2.2 民辦幼兒教育學(xué)生規模（1）民辦幼兒教育學(xué)生數量（2）民辦幼兒教育在園人數及占比3.2.3 民辦幼兒教育師資規模（1）民辦幼兒教育師資統計（2）民辦幼兒教育師資占比3.2.4 民辦幼兒教育經(jīng)營(yíng)情況（1）民辦幼兒教育經(jīng)費情況（2）民辦幼兒教育消費群分析3.2.5 民辦幼兒教育發(fā)展面臨問(wèn)題與策略（1）民辦幼兒教育面臨問(wèn)題（2）民辦幼兒教育發(fā)展策略3.2.6 民辦幼兒教育發(fā)展趨勢與前景（1）民辦幼兒教育發(fā)展趨勢（2）民辦幼兒教育發(fā)展前景第4章：中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展現狀分析4.1 中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展概況4.1.1 中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展歷程4.1.2 特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展現狀4.2 中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題及對策分析4.2.1 特色幼兒教育發(fā)展面臨的問(wèn)題分析（1）教師素質(zhì)問(wèn)題（2）教育內容問(wèn)題（3）資源均衡問(wèn)題4.2.2 特色幼兒教育發(fā)展面臨挑戰的成因分析（1）缺少長(cháng)期規劃（2）市場(chǎng)不完善（3）幼兒教育理論相對滯后4.2.3 提高特色幼兒教育發(fā)展水平的對策分析（1）加大理論探索與研究（2）各階層團體共同關(guān)注（3）加強對幼兒園的體制管理、提高從教人員素質(zhì)第5章：中國特色幼兒教育行業(yè)競爭格局分析5.1 中國特色幼兒教育行業(yè)競爭現狀分析5.1.1 特色幼兒教育行業(yè)品牌競爭現狀分析（1）部分特色幼兒教育品牌已經(jīng)脫穎而出（2）外資特色幼兒教育機構在一、二級城市占主體地位（3）國內三、四線(xiàn)城市被價(jià)格更有優(yōu)勢的民辦教育品牌占據5.1.2 特色幼兒教育行業(yè)地區競爭現狀分析5.2 中國特色幼兒教育行業(yè)競爭策略分析第6章：中國特色幼兒教育行業(yè)細分領(lǐng)域分析6.1 親子教育市場(chǎng)發(fā)展分析6.1.1 親子教育市場(chǎng)概述6.1.2 親子教育市場(chǎng)教育形式分析6.1.3 親子教育市場(chǎng)發(fā)展現狀分析6.1.4 親子教育市場(chǎng)發(fā)展面臨的問(wèn)題分析6.1.5 親子教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢分析6.2 潛能開(kāi)發(fā)教育市場(chǎng)發(fā)展分析6.2.1 潛能開(kāi)發(fā)教育市場(chǎng)概述（1）潛能開(kāi)發(fā)教育的定義（2）幼兒潛能開(kāi)發(fā)教育的意義6.2.2 幼師在幼兒潛能中的作用分析（1）注重興趣引導教學(xué)（2）培養創(chuàng )新創(chuàng )造意識6.2.3 潛能開(kāi)發(fā)教育市場(chǎng)發(fā)展現狀分析6.2.4 幼兒教育中對幼兒潛能過(guò)度開(kāi)發(fā)的問(wèn)題分析（1）幼兒潛能過(guò)度開(kāi)發(fā)的原因分析（2）幼兒潛能過(guò)度開(kāi)發(fā)造成的影響分析6.3 心理教育市場(chǎng)發(fā)展分析6.3.1 幼兒心理教育市場(chǎng)概述6.3.2 幼兒心理健康的主要影響因素分析（1）生理因素（2）心理因素影響（3）社會(huì )環(huán)境因素6.3.3 幼兒心理健康教育模式分析（1）幼兒心理健康教育的模式（2）模式實(shí)施的原則（3）模式的具體實(shí)施6.3.4 幼兒心理教育課程的設計與構建分析（1）幼兒心理教育課程遵循的基本原則（2）幼兒心理健康教育的實(shí)施策略6.4 早期閱讀教育市場(chǎng)發(fā)展分析6.4.1 早期閱讀教育市場(chǎng)概述6.4.2 早期閱讀教育面臨的問(wèn)題分析（1）目標比較單一、片面（2）合適的材料比較缺乏（3）教學(xué)方法不當（4）閱讀的環(huán)境比較貧乏6.4.3 早期閱讀教育的有效實(shí)施建議（1）完善早期閱讀教育的目標體系（2）提供新鮮、youxiu的文學(xué)作品6.4.4 早期閱讀教育的發(fā)展趨勢分析（1）兒童早期閱讀教育的目標意識將更為強烈（2）早期閱讀的研究將全面、科學(xué)地展開(kāi)（3）早期閱讀的時(shí)空領(lǐng)域將大大擴展第7章：中國特色幼兒教育代表企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析7.1 中國特色幼兒教育企業(yè)整體概覽7.2 中國特色幼兒教育xingyelingxian企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析7.2.1 天津美杰姆教育科技有限公司-美吉姆（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析（3）企業(yè)運作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（6）企業(yè)師資力量分析（7）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.2 北京積木世紀教育科技有限公司-積木寶貝（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析（3）企業(yè)運作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.3 北京睿優(yōu)銘管理咨詢(xún)有限公司-悅寶園（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.4 北京市東方愛(ài)嬰咨詢(xún)有限公司-東方愛(ài)嬰（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.5 北京金色搖籃教育科技有限公司-金色搖籃（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)運作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（6）企業(yè)師資力量分析（7）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.6 育翰（上海）信息技術(shù)有限公司-天才寶貝（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.7 金寶貝（天津）教育信息咨詢(xún)有限公司-金寶貝（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)課程體系分析（3）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（4）企業(yè)師資力量分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.8 上海美邦教育信息咨詢(xún)有限公司-新愛(ài)嬰（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.9 北京運動(dòng)寶貝教育科技有限公司-運動(dòng)寶貝（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.10 沈陽(yáng)市小哈津教育科技有限公司-小哈津幼教（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢分析7.2.11 北京紅纓時(shí)代教育科技有限公司-紅纓教育（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢分析第8章：中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景預測與投資建議8.1 特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景預測8.1.1 行業(yè)發(fā)展驅動(dòng)因素（1）中國家庭收入與財富增長(cháng)帶來(lái)的教育消費升級（2）全面開(kāi)放二胎為特色幼兒教育市場(chǎng)拓寬增長(cháng)空間（3）政策與資本雙輪驅動(dòng)，為特色幼兒教育發(fā)展釋放紅利8.1.2 行業(yè)發(fā)展前景預測8.1.3 行業(yè)發(fā)展趨勢分析（1）行業(yè)發(fā)展向三、四線(xiàn)城市下沉，探索新的發(fā)展突破口（2）幼兒教育信息化管理需求逐漸增長(cháng)8.2 特色幼兒教育行業(yè)投資價(jià)值與特性分析8.2.1 行業(yè)投資價(jià)值分析8.2.2 行業(yè)投資風(fēng)險分析8.2.3 行業(yè)進(jìn)入壁壘分析8.3 特色幼兒教育行業(yè)投資機會(huì )與投資建議分析8.3.1 行業(yè)投資機會(huì )分析（1）區域投資機會(huì )（2）產(chǎn)業(yè)鏈投資機會(huì )（3）產(chǎn)品/服務(wù)投資機會(huì )8.3.2 行業(yè)投資建議分析圖表目錄圖表1：幼兒教育市場(chǎng)按年齡分段介紹圖表2：幼兒教育市場(chǎng)主要參與機構介紹圖表3：特色幼兒教育的主要內容圖表4：行業(yè)所屬?lài)窠?jīng)濟行業(yè)分類(lèi)代碼圖表5：報告的研究方法及數據來(lái)源說(shuō)明圖表6：截至2023年特色幼兒教育行業(yè)相關(guān)政策匯總圖表7：2011-2023年我國幼兒教育發(fā)展主要目標（單位：萬(wàn)人，%）圖表8：2015-2023年美國生產(chǎn)總值變化趨勢圖（單位：萬(wàn)億美元，%）圖表9：2015-2023年歐元區GDP變化情況（單位：萬(wàn)億歐元，%）圖表10：2015-2023年日本GDP變化情況（單位：萬(wàn)億日元，%）圖表11：2020-2023年全球部分國家/地區經(jīng)濟預測（單位：%）圖表12：2012-2023年中國GDP增長(cháng)走勢圖（單位：萬(wàn)億元，%）圖表13：2015-2023年中國固定資產(chǎn)投資額及增長(cháng)情況（單位：萬(wàn)億元，%）圖表14：2024年中國主要經(jīng)濟指標增長(cháng)及預測（單位：%）圖表15：2012-2023年中國人口數量增長(cháng)趨勢圖（單位：億人）圖表16：2023年末中國大陸人口數及其構成（單位：萬(wàn)人，%）圖表17：2018-2023年中國出生人口數量（單位：萬(wàn)人）圖表18：2013-2023年中國人口出生率（單位：‰）圖表19：2015-2023年中國城鎮居民家庭人均可支配收入和農村居民家庭人均可支配收入變動(dòng)圖（單位：元）圖表20：2015-2023年中國居民人均消費支出額（單位：元）圖表21：2023年中國居民人均消費支出結構（單位：%）圖表22：不同收入人群在義務(wù)教育學(xué)校選擇方面的差異（不考慮學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)）圖表23：不同收入人群在非義務(wù)教育學(xué)校選擇方面的差異圖表24：中高收入人群教育選擇偏好特征圖表25：校園網(wǎng)建設中教育信息化應用方面圖表26：城域教育網(wǎng)的作用分析圖表27：AI在教育領(lǐng)域中的應用分類(lèi)圖表28：人工智能產(chǎn)品在學(xué)習五大環(huán)節的應用圖表29：教育智能化發(fā)展趨勢圖表30：蒙臺梭利幼兒教育理念介紹圖表31：八大多元智能圖表32：瑞吉歐方案教學(xué)法介紹圖表33：部分特色幼兒教育理念分析圖表34：國際上提高幼兒教育質(zhì)量的措施圖表35：國際上促進(jìn)幼兒教育公平的措施圖表36：國際上普及幼兒教育的措施圖表37：國際上整合保育和教育管理體系的措施圖表38：國際上促進(jìn)合作關(guān)系的措施圖表39：國際幼兒教育發(fā)展策略分析（一）——教育立法圖表40：國際幼兒教育發(fā)展策略分析（二）——財政投入圖表41：國際幼兒教育發(fā)展策略分析（三）——幼兒教育多元化圖表42：國際幼兒教育發(fā)展策略分析（四）——幼兒教育師資圖表43：國際特色幼兒教育發(fā)展特點(diǎn)圖表44：國際特色幼兒教育發(fā)展對我國的啟示圖表45：美國幼兒教育制度概況圖表46：美國特色幼兒教育機構的種類(lèi)圖表47：法國特色幼兒教育目標圖表48：新西蘭特色幼兒教育機構種類(lèi)圖表49：新西蘭特色幼兒教育課程設置圖表50：澳大利亞特色幼兒教育目標圖表51：澳大利亞特色幼兒教育機構模式圖表52：2016-2023年中國幼兒園數量及增速變化情況（單位：所，%）圖表53：2017-2023年中國幼兒教育師資統計（總體）（單位：人）圖表54：2017-2023年中國幼兒教育招生人數及畢業(yè)人數對比（單位：人）圖表55：2017-2023年中國幼兒園在園幼兒數變化情況（單位：萬(wàn)人）圖表56：2014-2023年中國幼兒園入學(xué)率變化趨勢（單位：%）圖表57：2017-2023年我國公辦、民辦幼兒園發(fā)展情況（單位：所）圖表58：2013-2023年我國公辦和民辦幼兒園所占比重變動(dòng)趨勢（單位：%）圖表59：2017-2023年民辦幼兒教育學(xué)生數（總體）（單位：人）圖表60：2013-2023年我國民辦幼兒園在園幼兒數及占比情況（單位：萬(wàn)人，%）圖表61：2017-2023年民辦幼兒教育師資統計（總體）（單位：人）圖表62：2017-2023年民辦幼兒教育師資占比（單位：%）圖表63：中國民辦幼兒園教育經(jīng)費情況（單位：億元）圖表64：中國民辦幼兒教育消費群特點(diǎn)分析圖表65：中國民辦幼兒教育面臨的主要問(wèn)題圖表66：中國民辦幼兒教育發(fā)展策略圖表67：中國民辦學(xué)前教育發(fā)展趨勢分析圖表68：中國民辦學(xué)前教育發(fā)展前景分析圖表69：中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展歷程介紹圖表70：2017-2023年中國幼兒教育市場(chǎng)規模變化趨勢（單位：億元）圖表71：中國特色幼兒教育行業(yè)運營(yíng)模式介紹圖表72：中國特色幼兒教育機構主要品牌及特色圖表73：中國特色幼兒教育行業(yè)區域化競爭格局形成原因分析圖表74：特色幼兒教育行業(yè)競爭策略分析圖表75：中國特色幼兒教育行業(yè)親子教育對象及內容分析圖表76：中國親子教育市場(chǎng)主流教育形式分析圖表77：中國親子教育發(fā)展面臨的問(wèn)題分析圖表78：中國親子教育發(fā)展趨勢分析圖表79：中國幼兒心理教育不同模式實(shí)施原則分析圖表80：中國幼兒心理教育養成性教育模式實(shí)施方式分析圖表81：中國幼兒心理教育補償性教育模式實(shí)施方式分析圖表82：中國早期閱讀教育市場(chǎng)發(fā)展中存在的誤區分析圖表83：中國特色幼兒教育行業(yè)代表企業(yè)介紹圖表84：天津美杰姆教育科技有限公司基本信息表圖表85：2018-2023年天津美杰姆教育科技有限公司主要財務(wù)指標分析（單位：萬(wàn)元，%）圖表86：美吉姆國際兒童教育中心歡動(dòng)課課程設置情況圖表87：天津美杰姆教育科技有限公司優(yōu)劣勢分析圖表88：北京積木世紀教育科技有限公司基本信息表圖表89：積木寶貝科學(xué)早教課程設置情況圖表90：北京積木世紀教育科技有限公司優(yōu)劣勢分析圖表91：北京睿優(yōu)銘管理咨詢(xún)有限公司基本信息表圖表92：悅寶園4R特色幼兒教育哲學(xué)介紹圖表93：悅寶園TC課程體系介紹圖表94：北京睿優(yōu)銘管理咨詢(xún)有限公司優(yōu)劣勢分析圖表95：北京市東方愛(ài)嬰咨詢(xún)有限公司基本信息表圖表96：北京市東方愛(ài)嬰咨詢(xún)有限公司課程體系圖表97：北京市東方愛(ài)嬰咨詢(xún)有限公司優(yōu)劣勢分析圖表98：北京金色搖籃教育科技有限公司基本信息表圖表99：北京金色搖籃教育科技有限公司優(yōu)劣勢分析圖表100：育翰（上海）信息技術(shù)有限公司基本信息表圖表101：天才寶貝早教中心中文課程體系圖表102：天才寶貝早教中心英文課程體系圖表103：育翰（上海）信息技術(shù)有限公司優(yōu)劣勢分析圖表104：金寶貝（天津）教育信息咨詢(xún)有限公司基本信息表圖表105：金寶貝（天津）教育信息咨詢(xún)有限公司優(yōu)劣勢分析圖表106：上海美邦教育信息咨詢(xún)有限公司基本信息表圖表107：新愛(ài)嬰早教中心課程體系圖表108：上海美邦教育信息咨詢(xún)有限公司優(yōu)劣勢分析圖表109：北京運動(dòng)寶貝教育科技有限公司基本信息表圖表110：運動(dòng)寶貝課程體系圖表111：運動(dòng)寶貝專(zhuān)家和教師團隊圖表112：北京運動(dòng)寶貝教育科技有限公司優(yōu)劣勢分析圖表113：沈陽(yáng)市小哈津教育科技有限公司基本信息表圖表114：沈陽(yáng)市小哈津教育科技有限公司優(yōu)劣勢分析圖表115：北京紅纓時(shí)代教育科技有限公司基本信息表圖表116：紅纓教育 “3S課程”模式簡(jiǎn)圖圖表117：北京紅纓教育集團教育項目設置情況圖表118：紅纓教育“HOING”園所分布圖圖表119：北京紅纓教育集團優(yōu)劣勢分析圖表120：中國中上階層家長(cháng)為子女教育消費觀(guān)念（單位：%）