系統建設背景
高等教育信息化是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng )新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng )新*?！督逃畔⒒臧l(fā)展規劃（2011-2020年）》制定了具體的高校信息化發(fā)展任務(wù)：推動(dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng )新人才培養模式。具體說(shuō)來(lái)，是進(jìn)一步加強基礎設施和信息資源建設，重點(diǎn)推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育的深度融合，促進(jìn)教育內容、教學(xué)手段和方法現代化，創(chuàng )新人才培養、科研組織和社會(huì )服務(wù)模式，推動(dòng)文化傳承創(chuàng )新，促進(jìn)高等教育質(zhì)量全面提高。
“精品資源共享課建設”、“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源向社會(huì )公開(kāi)”將是高校教學(xué)工作的重點(diǎn)、亮點(diǎn)工程。
精品資源共享課建設：精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì )學(xué)習者的基礎課和專(zhuān)業(yè)課等各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )的共享課程。精品資源共享課資源，要求結合實(shí)際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點(diǎn)，完提供課程的全程錄像。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：各高校陸續成立本校高校教師發(fā)展中心，積開(kāi)展教師培訓、教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評估、咨詢(xún)服務(wù)等各項工作，提高本校中青年教師教學(xué)能力，滿(mǎn)足教師個(gè)性化發(fā)展和人才培養特色的需要。
學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源向社會(huì )公開(kāi)：國內高校紛紛組織教師建設優(yōu)質(zhì)課程資源，并加入不同的Moocs聯(lián)盟，向社會(huì )傳播知識，提升本校的社會(huì )地位。
在以上三項工作中，都離不開(kāi)教學(xué)過(guò)程錄制、教學(xué)過(guò)程監控等手段，而高清教學(xué)資源錄制常態(tài)化、教學(xué)督導監控常規化、優(yōu)質(zhì)資源生成便捷化已經(jīng)成為高校新一輪錄播設備建設的迫切需求。
方案打破了“先建硬件，后建軟件平臺”的分離設計模式，同步設計硬件支撐系統及與之無(wú)縫對接的軟件應用云平臺。依托與國內的嵌入式錄播主機為基礎，視頻資源應用云平臺為教學(xué)管理部門(mén)、教學(xué)督導、教師、學(xué)生等提供多種貼心的云應用服務(wù)，為學(xué)校的信息化建設帶來(lái)如下的效益：
?支持高校教師發(fā)展中心開(kāi)展多樣化的工作
在該方案的建設框架中，系統設計需求充分考慮以面向教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為中心，構建完善的支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習、實(shí)踐、教研環(huán)境。教師發(fā)展中心在該系統的幫助下可以便捷地開(kāi)展教學(xué)督導、青年教師教學(xué)能力跟蹤診斷、高校教師優(yōu)質(zhì)課例研討、為了明天青年教師教學(xué)技能大賽等多項工作。
?支持學(xué)校積參與高校聯(lián)盟互動(dòng)課堂
本方案所建設的課室均參照教師網(wǎng)絡(luò )同步課室建設要求及東西部聯(lián)盟同步課室建設要求而設計，可以借助本方案所建設的課室積組織師生參加聯(lián)盟的互動(dòng)課堂授課或聽(tīng)課，進(jìn)一步提校教師在國內的影響力，并為我校學(xué)生提供跨校的優(yōu)質(zhì)課程學(xué)習的機會(huì )。
?能支持多種形式的教學(xué)實(shí)踐基地的遠程觀(guān)摩
本方案所設計的平臺具有靈活的可接入性，可以實(shí)現本校實(shí)踐教學(xué)基地學(xué)校的企業(yè)講師授課，為廣大學(xué)生理論與實(shí)踐相結合提供了的支撐環(huán)境。
微課慕課制作系統支持多種多媒體元素的插入，例如圖片、音樂(lè )、視頻等，可以為教學(xué)內容增加更多的趣味和互動(dòng)性。

微課慕課制作系統具有簡(jiǎn)單易用的操作界面，人都可以輕松掌握它的使用方法。

微課慕課制作系統是一種可以幫助教師和學(xué)生制作高質(zhì)量微課和慕課的工具。

微課慕課制作系統是一種創(chuàng )新的教學(xué)工具，可以為教師和學(xué)生提供更加靈活和多樣化的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。